RECUERDEN: ¡QUE LOS DÍAS MIERCOLES Y JUEVES TIENEN EXAMEN DEL 1 BIMESTRE! estudien con ,los examenes que ya se les aplicaron para que no se les complique.
AHORA, TODOS LOS DÍAS DEBERÁN TRAER SU FOLDER CON SU HOJA DE LECTURAS, POR SI HAY REVISIÓN, NO OLVIDEN LEER TODOS LOS DÍAS, TRAER SUS PRODUCCIONES POR DÍA Y TIENEN QUE IR FIRMADOS POR SUS PAPÁS.
ESPAÑOL: Martes, 8 de Octubre
Traer una revista y un periódico
GEOGRAFÍA: Martes, 8 de Octubre
Investigar que es altitud,
longitud y altitud
HISTORIA: Viernes, 11 de Octubre
Investigar acerca de la
separación de Texas. ¿Quiénes fueron las personas involucradas? ¿Cuál fue la
razón por la que se separo Texas? Tiene que ir ilustrado
CIENCIAS NATURALES: Les avisare con tiempo
Este trabajo se realizara en
equipo para el tema de “las adicciones y las sustancias”(recuerden, para
trabajar en equipo no es necesario que se queden de ver en algún lugar, se
pueden repartir el trabajo y cada quien hacerlo en su casa, para evitar
problemas, al final del día, evaluare al que hizo su parte). Los equipos se
asignarán en el salón y se explicará más detalladamente.
Investigaran:
Lo que provoca el aguarrás y
el pegamento al momento de inhalarlos. ¿En que nos afecta física y emocionalmente?
Lo que provoca el alcohol al
consumirlo. ¿En que nos afecta física y emocionalmente?
Lo que provoca el tabaco. ¿En
que nos afecta física y emocionalmente?
Lo que provoca la marihuana.
¿En que nos afecta física y emocionalmente?
Estos temas servirán para la
exposición de la feria de Ciencias que vamos a tener en toda la escuela, así
que lo seguiremos trabajando durante las siguientes semanas, para que quede un
trabajo muy presentable, innovador y bonito.
CÍVICA Y ÉTICA:
Se hará la siguiente lectura en familia sobre el valor del mes “La
solidaridad” y después contesten entre todos las siguientes preguntas:
El objetivo de la lectura es
conocer el significado y valor de la solidaridad que tiene cada familia, así
como también no olvidemos que la lectura en casa es muy importante porque para
aprender a escribir necesitamos leer y para leer necesitamos escribir, y que
mejor que hacerlo en el ámbito en el cual nos desarrollamos “La familia”. Así
que se les pide a los papás y hermanos que dediquen un poco de su tiempo para
leer esta pequeña lectura, contestan las preguntas llegando a un acuerdo todos
y pasen un rato muy cómodo y satisfactorio.
CUENTO:
Había una
vez un rey sabio y bueno que observaba preocupado la importancia que todos
daban al dinero, a pesar de que en aquel país no había pobres y se vivía
bastante bien.
- ¿Por qué tanto empeño en conseguir dinero?- preguntó a
sus consejeros. - ¿Para qué les sirve?
- Parece que lo usan para comprar pequeñas cosas que les dan un poco más de felicidad - contestaron tras muchas averiguaciones.
- ¿Felicidad, es eso lo que persiguen con el dinero? - y tras pensar un momento, añadió sonriente. - Entonces tengo la solución: cambiaremos de moneda.
- Parece que lo usan para comprar pequeñas cosas que les dan un poco más de felicidad - contestaron tras muchas averiguaciones.
- ¿Felicidad, es eso lo que persiguen con el dinero? - y tras pensar un momento, añadió sonriente. - Entonces tengo la solución: cambiaremos de moneda.
Y fue a ver a los magos e inventores del reino para
encargarles la creación de un nuevo aparato: el portasonrisas. Luego, entregó
un portasonrisas con más de cien sonrisas a cada habitante del reino, e hizo
retirar todas las monedas.
- ¿Para qué utilizar monedas, si lo que queremos es
felicidad? - dijo solemnemente el día del cambio.- ¡A partir de ahora,
llevaremos la felicidad en el bolsillo, gracias al portasonrisas!
Fue una decisión revolucionaria. Cualquiera podía sacar
una sonrisa de su portasonrisas, ponérsela en la cara y alegrarse durante un
buen rato.
Pero algunos días después, los menos ahorradores ya
habían gastado todas sus sonrisas. Y no sabían cómo conseguir más. El problema
se extendió tanto que empezaron a surgir quejas y protestas contra la decisión
del rey, reclamando la vuelta del dinero. Pero el rey aseguró que no volvería a
haber monedas, y que deberían aprender a conseguir sonrisas igual que antes
conseguían dinero.
Así empezó la búsqueda de la economía de la sonrisa.
Primero probaron a vender cosas a cambio de sonrisas, sólo para descubrir que
las sonrisas de otras personas no les servían a ellos mismos. Luego pensaron
que intercambiando portasonrisas podrían arreglarlo, pero tampoco funcionó.
Muchos dejaron de trabajar y otros intentaron auténticas locuras. Finalmente,
después de muchos intentos en vano, y casi por casualidad, un viejo labrador
descubrió cómo funcionaba la economía de la sonrisa.
Aquel labrador había tenido una estupenda cosecha con la
que pensó que se haría rico, pero justo entonces el rey había eliminado el
dinero y no pudo hacer gran cosa con tantos y tan exquisitos alimentos. Él
también trató de utilizarlos para conseguir sonrisas, pero finalmente, viendo
que se echarían a perder, decidió ir por las calles y repartirlos entre sus
vecinos.
Aunque le costó regalar toda su cosecha, el labrador se
sintió muy bien después de haberlo hecho. Pero nunca imaginó lo que le esperaba
al regresar a casa, con las manos completamente vacías. Tirado en el suelo,
junto a la puerta, encontró su olvidado portasonrisas ¡completamente lleno de
nuevas y frescas sonrisas!
De esta forma descubrieron en aquel país la verdadera
economía de la felicidad, comprendiendo que no puede comprarse con dinero, sino
con las buenas obras de cada uno, las únicas capaces de llenar un
portasonrisas. Y tanto y tan bien lo pusieron en práctica, que aún hoy siguen
sin querer saber nada del dinero, al que sólo ven como un obstáculo para ser verdaderamente
felices
1. ¿Qué nombre le pondrían al cuento? Y ¿Por qué?
2. ¿Cuáles son los personajes principales?
3. ¿Cómo se imaginan el lugar o lugares? Tienen que ser muy
explícitos
4. ¿Qué nombre le pondrían al rey?
5. ¿Cómo se imaginan al rey? Tienen que describirlo
6. ¿Les gustarían que en nuestro país se cambiara el dinero
por sonrisas? ¿Por qué?
7. ¿Por qué otra cosa les gustaría que se cambiará el
dinero? ¿Por qué?
8. ¿Cuál es la idea principal del cuento?
9. ¿Para cada, que significa el valor de la solidaridad?
10. ¿Cómo familia, han llevado a cabo este valor? ¿En qué
momento?
11. ¿Qué reflexión nos lleva este cuento?
