sábado, 25 de enero de 2014

VISITA AL MUSEO DE LAS CULTURAS

Papás aquí les dejo los datos de la ubicación y horarios del museo.

Recuerden la fecha para entregar el trabajo es el día viernes, 7 de Febrero.



¿CÓMO LLEGAR?



Dirección: 
Moneda No. 13, Centro Histórico 
Deleg. Cuauhtémoc, C.P. 06010
México, D.F.


Horarios: Martes a domingo de 10:00 a 17:00 hrs
Entrada libre al público en general.

Teléfono: (55) 5512 7452.
Metro:
  • La línea 2, color azul, la estación más cercana es Metro Zócalo
Lugares de referencia:
  • Palacio Nacional
  • Catedral Metropolitana
  • Museo de la SHCP

TAREAS DEL 27 AL 30

MATEMÁTICAS
Día de entrega: desde el martes, 28 de Enero
Descripción: Aprenderse las tablas de multiplicar
5 minutos antes de recreo se les preguntarán las tablas de multiplicar individualmente, si saben responder correctamente podrán salir a recreo, mientras más se tarden en responder, más tarde saldrán.
Día de entrega: martes, 28 de Enero
Descripción: Copiar los siguientes problemas en el cuaderno de cálculo mental y resolverlos, sin ayuda de la calculadora.
1. Norma compró 5 bolsas de dulces a $ 18.75 cada una, 4 cajas de galletas a $ 24.60 cada una y 3 paquetes de chocolates a $ 32.80 cada uno ¿Cuánto pagó en total?
2. Ricardo tenía que empaquetar 3 215 peines en cajas de 25 peines cada una ¿Cuántas cajas utilizó en total? ¿Cuántos peines sobraron?
3. Roberto compró para su papelería, 679 cuadernos de a $ 7.65 cada uno ¿Cuánto pagó en total?
4. Verónica compró un vestido que le costó $ 874.50 y un traje sastre que no recuerda cuánto le costó, sin embargo, sabe que por ambas prendas pagó $ 1 915.00 ¿Cuánto pagó por el traje sastre?
5. Margarita pagó con un billete de $ 1 000.00 diversos artículos para el hogar y le regresaron de cambio $ 265.60 ¿Cuánto gastó en los artículos para el hogar?
Día de entrega: miércoles, 29 de Enero
Descripción: Copiar los siguientes problemas en el cuaderno de cálculo mental y resolverlos, sin ayuda de la calculadora.
6. Algunos amigos acudieron a un restaurante a festejar el cumpleaños de Rocío. Si pagaron $ 71.50 cada uno y la cuenta fue de $ 929.50 ¿Cuántos amigos se reunieron?
7. Se empaquetaron 2 144 cuadernos en cajas con 32 cuadernos cada una ¿Cuántas cajas se utilizaron?
8. Lucía tiene un salario diario de $ 238.45 ¿Cuánto gana a la quincena?
9. Arturo pagó en este mes $ 215.00 de gas, $ 384.00 de luz, $ 643.00 de teléfono y $ 358.00 de televisión por cable. Si Arturo gana $ 320.00 diarios ¿Cuánto le sobró en esta quincena, después de realizar estos pagos?
10. El metro de tela cuesta $ 52.40 y compré 2 metros ¿cuánto dinero fue en total? 

Día de entrega: jueves, 29 de Enero
Descripción: Operaciones básicas en crucigrama
Lo puedes copiar a mano en tu cuaderno de cálculo mental o imprimirlo y pegarlo


ESPAÑOL
Día de entrega: todos los días
Descripción: Se revisarán tus producciones de textos y folder firmado por tus papás.
Los martes del número de lista 1 al 7
Los miércoles del número de lista 8 al 14
Papás, de nuevo regresamos al problema de las lecturas y producciones en casa, de nuevo les pido de favor que estén al pendientes para que sus hijos no tengan problemas, de lo contrario tendré que dar aviso a dirección, dejándoles un reporte por incumplimiento. Abajo les muestro los alumnos que si me han cumplido con producciones y de los alumnos que no cumplen con sus producciones:

Los alumnos que SI han cumplido son:        
Yomara
Juan Manuel
MELANIE
DIANA
BET-ZOE
VALERIA
Los alumnos que NO han cumplido son:
Leonardo
PRISCILA
ASTRID
EDWIN
ALONDRA
felicito a todos los papás por cumplimiento, espero sigan así.
Papás les pido de favor que estén al pendientes

Los alumnos que si cumplen pero que aún les falta mejorar su cumplimiento de lectura y producciones en casa son:
Yahir, Ximena y Andrea

CIENCIAS NATURALES
Día de entrega: jueves, 30 de Enero
Descripción: Vas a realizar un experimento en casa con tus papás, esto es para que con ayuda de tu papá o mamá te sea más fácil y menos aburrido.
Una vez terminado tu experimento tendrás que llenar el cuadro que te muestro abajo, este cuadro tienes que escribirlo en el cuaderno.

TAREA CON LOS PAPÁS
PURIFICADOR DE AGUA CASERO

Existen los llamados purificadores y hay de diversos tipos: los industriales, los que se instalan en nuestras casas, los que cuestan demasiado, los que cuestan barato, y los mejores son los que NOSOTROS PREPARAMOS.
Estos últimos son mejores porque, usamos nuestras habilidades para poder implementar este tipo de soluciones caseras.
Para este experimento necesitaremos los siguientes materiales:

·  Una caja de 8 pulgadas de alto, podemos usar una silla o algún otro objeto que tenga estabilidad al momento de ponerlo en el suelo.
·  Dos tazones, si usamos esto debemos pedirle permiso a mamá.
·  Agua, de caño de la cocina o de la lavandería. Recordar que el agua es vital para nuestra existencia así que manejarla con cuidado.
·  Cuerda de lana, con un metro basta y sobra. Podemos conseguirla con la abuela o con nuestra mamá.
·   
Los materiales son muy fáciles de conseguir, y para desarrollar el experimento no nos tomare más de 5 minutos.

Ahora, ¿Qué hacemos?

1.La caja o la silla la posicionamos en un lugar con poco tránsito peatonal (entiéndase por esto como un lugar donde no concurra mucha gente).
2.     Llenamos uno de los dos tazones con agua limpia.
3.     Colocamos el tazón (con agua) encima de la caja.
4.     El otro tazón (sin agua) lo colocamos en el suelo, junto a la caja.
1.OJO: No debe topar la tira de lana con la caja.
5.     Al tazón con agua le echamos un puñado de tierra (si, no te preocupes después del experimento veras el porqué.)
6.     Unimos los dos tazones usando la cuerda de lana.


¿Qué pasa?
Lo que sucederá es que empezaran a caer por la cuerda y serán recolectadas en el otro tazón.
Así, en cierta manera, estamos purificando el agua. Las industrias, las fábricas, las petroleras, y muchas empresas grandes “ensucian” el agua, dañan el medio ambiente, esta es una manera de purificar el agua, pero la forma más efectiva de no dañar el agua (ni el medio ambiente) es NO MALGASTÁNDOLA

TEMA:
La importancia del agua
¿Qué experimento es?

¿Qué materiales utilizaste?

¿Cuál es mi objetivo? ¿Qué espero observar en este experimento?

¿Cuáles fueron tus observaciones? (recuerda ser muy observador y anotar todos los cambios y reacciones que vas obteniendo conforme al avance del experimento)

¿Cuáles fueron tus resultados?





Día de entrega: jueves, 30 de Enero
Descripción: Llevar el siguiente material (se seleccionarán los equipos en la escuela)
· 5 vasos de plástico
· 3 cucharadas de aceite comestible
· 3 cucharadas de arena
· Semillas de frijol
· Clips
· 3 cucharadas de tierra
· Un imán mediano o grande
· Un embudo
· Papel filtro
· 3 cucharadas de sal
· 2 cucharas de plástico

GEOGRAFÍA
Día de entrega: martes, 28 de Enero
Descripción: Traer un planisferio con nombres


domingo, 19 de enero de 2014

tarea del día 21 al 24 de Enero


ESPAÑOL:
Día de entrega: miércoles, 22 de Enero
Elaborar tu propio poema EN EL CUADERNO con las palabras (hoja, corazón, lluvia, entrella, alegría, amarilla) tienes que incluir estas 6 palabras en tu poema, tu puedes escoger la cantidad de versos, tendrás que incluir rima, mencionaras si te refieres a un sentido literario o metafórico.

MATEMÁTICAS:
Día de entrega: martes, 21 de Enero
Escribir los siguientes ejercicios en el cuaderno:
Escribe el número anterior y el número posterior de:
 a) ........................... < 99.999 < .............................
 b) .......................... < 10.000 < .............................
 c) ......................... < 100.000 < ..............................
 d) ........................... < 499.999 < ...............................
 e) ........................... < 1000.000 < ...............................
 f) ........................... < 999.999 < ...............................
 g) ........................... < 233.999 < ...............................
 h) ............................ < 1.000.999 < ...............................
 i) .............................. < 2.000.000 < ...............................
 j) ............................. < 544.499 < ................................
 k) ............................. < 999.100 < ................................
 l) ............................. < 100.010 < ................................
 m) ............................ < 257.999 < ................................
 n) ............................ < 19.000 < ................................
 ñ) ............................ < 190.000 < ................................
 p) ............................ < 401.000 < ................................
 q) ............................. < 499.000 < ................................

Día de entrega: miércoles, 22 de Enero
 1.- Escribe el valor de los siguientes números romanos: 
a) I =                 e) L =                          i) D =                        m) CX =
b) V =                f) M =                         j) IV =                      n) CVII =
c) XIX =            g) CXC =                    k) XIV =                  ñ) LIII =
d) CDIX =         h) CMXC =                 l) DCCXLIV=

2. - Escribe con cifras romanas: 
a)  9 =                e) 10 =                     i)  36 =                    m) 515 =
b) 44 =               f) 16 =                      j) 105 =                   n) 525 =
c) 666 =             g) 254 =                   k) 85 =                    ñ) 600 =
d) 999 =             h)  888 =                  l) 437 =                   o) 743 =

1. - ¿Cuál es el número que sumado a 9.387 da como resultado 127.385?
OPERACIÓN:                                                                RESULTADO:

2. - ¿Cuál es el número que restado a 7.351 da como diferencia 3.527?
OPERACIÓN:                                                                RESULTADO:



NOTA: Como nuevo proyecto para este 3 bimestre tendrán que ir al "Museo Nacional de las Culturas" queda en el centro, el trabajo de esta visita, será entregado el día viernes,7 de Febrero, ya les explicare más a detalle todo lo que se pedirá.

NOTA: Se revisará la hoja de lecturas, para los alumnos del núm. de lista 1 al 7 el día martes, del núm. 8 al 14 el día miércoles, tiene que ir con las firmas de sus papás

domingo, 12 de enero de 2014

Tareas del día 14 al 17 de Enero

ESPAÑOL
Día de entrega: martes,14 de Enero
Traer tres bolsas de plástico (de las que te dan en algún centro comercial)
Traer un texto corto que te llame la atención de ahi sacarás un borrador sobre tu "texto expositivo"

Día de entrega: jueves,16 de Enero
Traer un libro de poemas

CIENCIAS NATURALES:
Día de entrega: miércoles,15 de Enero
Por equipos traeran el siguiente material: "los equipos se formarán en clase"
3 vasos de plástico
1 cucharada de aceite comestible
1 cucharada de vinagre
1 cucharada de azúcar
1 cucharada de sal
1 cucharada de alcohol
1 cucharada de tierra

Día de entrega: jueves,16 de Enero
Individualmente harán un cartel sobre el cuidado del agua "que hacer y que no hacer con el agua" con dibujos.

GEOGRAFÍA
Día de entrega: jueves,16 de Enero
Traer un planisferio con nombres

HISTORIA
Día de entrega: viernes,17 de Enero
Traer un mapa de la República Mexicana con nombres

NOTA: ¡La hoja de lecturas se las entregare el martes!

lunes, 6 de enero de 2014

TAREAS DEL DÍA 7 AL 10 DE ENERO

ESPAÑOL:
Día de entrega: Miércoles, 8 de Enero
Traer recortes CUIDADO Y CONTAMINACIÓN del medio ambiente

Día de entrega: Jueves, 9 de Enero
Tienes que hacer lo siguiente en el cuaderno:

  • Leer el siguiente texto
  • Una vez que lo leíste y lo entendiste, tienes que hacer un "CUADRO SINÓPTICO" con lo que entendíste.

¿Cuál es la diferencia entre basura orgánica y basura inorgánica?
basura-organica-e-inorganica

Para proteger nuestro planeta tenemos que estar conscientes de la importancia del reciclaje, es decir, la transformación de objetos que ya utilizamos en materias primas para que puedan ser usadas nuevamente.
Y para esto tenemos que tener muy claro que los desperdicios los clasificamos en basura orgánica e inorgánica. Hoy veremos las diferencias.Basura orgánica: son aquellos desperdicios que provienen de algún ser vivo como los animales y las plantas, es decir, de los organismos (de ahí su nombre) y que no ha cambiado su naturaleza. Por ejemplo hojas, ramas, cáscaras y semillas de frutas, huesos y sobras de animales, estiércol etc., los cuales son de fácil degradación o transformados en abonosorgánicos, entonces pueden ser reciclados.
Basura inorgánica: son aquellos residuos que no salen de ningún ser vivo ni de algún organismo, sino que son los residuos que fabrica el hombre, como por ejemplo neumáticos, botellas de vidrio, detergente, etc., es decir, productos industriales. Dentro de la basura inorgánica podemos distinguir la basura sanitaria, que provienen del material usado para tratamientos médicos como por ejemplo vendas, algodón, gasas, que deben ser depositadas en bolsas cerrada y aparte, idealmente con una leyenda que especifique el tipo de basura.
Ahora que tenemos claro la diferencia, es fundamental para deshacerse de ella de manera adecuada, separando los materiales que pueden ser reciclados de que no para preservar los recursos de la naturaleza y ahorrar energía

MATEMATICAS:
Día de entrega: Miércoles, 8 de Enero

  1. En el cuaderno  "ESCRIBE Y UNE" las siguientes multiplicaciones con su resultado:

A) 1.417 x 24                                  6.090.406 

B) 23.058 x 146                              8.945.712 

C)105.007 x 58                               3.366.468 

D)43.216 x 207                               34.008 

2. En el cuaderno escribe los siguientes problemas y respondelos:

A) Un ganadero da una ración de 12 kg de alfalfa diariamente a cada una de sus vacas.
  • ¿Cuánta alfalfa necesita cada semana si tiene 74 vacas?
  • DATOS:                                            OPERACIÓN:                                      RESULTADO:

    B) Una caja de naranjas pesa 15 kg y una de melocotones 24 kg. Si un camión transporta 320 cajas de naranjas y 405 de melocotones, ¿cuánto pesa toda la mercancía?
    DATOS:                                            OPERACIÓN:                                      RESULTADO:

    3.- Investiga como se escriben los siguientes números en números romanos, y escribelos en tu cuaderno:
    • 4 - 5  - 9 - 10 - 19 - 20 - 30 - 40 - 50 - 60 - 70 -80 - 90 - 100 - 1000 - 10000 - 1000,000,000  
    CÍVICA Y ÉTICA:
    Día de entrega: Viernes, 10 de Enero.

    Tienes que hacer lo siguiente:
    • Leerle el siguiente cuento a tu mamá o tu papá
    • Escribir en tu cuaderno de cívica y ética en forma breve de que se trato la lectura y que fue lo que te gusto de ella.
    • Tu papá o tu mamá tendrá que escribir abajo de tu opinión personal sus observaciones como por ejemplo: los avances que has tenido en la lectura y en que debes mejorar y al final su firma.

                            MIS GALLETITAS 
    Una chica estaba aguardando su vuelo en una sala de espera de un gran aeropuerto. Como debía de esperar un largo rato, decidió comprar un libro y también un paquete con galletitas. Se sentó en una sala del aeropuerto para poder descansar y leer en paz.
    En el asiento de enmedio, se ubicó un hombre que abrió una revista y empezó a leer.  Entre ellos dos, quedaron las galletitas.
    Cuando ella tomó la primera, el hombre también tomó una.  Ella se sintió indignada, pero no dijo nada. Apenas pensó: "¡Qué descarado; si yo estuviera más dispuesta, hasta le daría un golpe para  que nunca más se olvide!".
    Cada vez que ella tomaba una galletita, el hombre también tomaba una.  Aquello la indignaba tanto que no conseguía concentrarse ni reaccionar.
    Cuando  quedaba apenas una galletita, pensó: "¿Qué hará ahora este abusador?".
    Entonces, el hombre dividió la última galletita y dejó una mitad para ella.
    ¡Ah, no!...Aquello le pareció demasiado. Se puso a bufar de la rabia.  Cerró su libro y sus cosas y se dirigió al sector del embarque.  Cuando se sentó en el  interior del avión, miró dentro del bolso y para su sorpresa, allí estaba su  paquete de galletitas... intacto, y cerradito.
    ¡Sintió tanta vergüenza! Sólo entonces percibió lo equivocada que estaba. ¡Había olvidado que sus galletitas estaban guardadas dentro de su bolso!
    El hombre había compartido las suyas sin sentirse indignado, nervioso, consternado o alterado. Y ya no había más tiempo ni posibilidades para explicar o pedir disculpas.
    Pero sí para razonar:
    ¿Cuántas veces en nuestra vida sacamos conclusiones cuando debiéramos observar mejor? 
    ¿Cuántas cosas no son exactamente como pensamos acerca de las personas?

    Y recordó que existen cuatro cosas en la vida que no se recuperan:
    1.- Una piedra, después de haber sido lanzada. 
    2.- Una palabra, después de haber sido proferida. 
    3.- Una oportunidad, después de haberla perdido. 
    4.- El tiempo, después de haber pasado.



    REGRESO A CLASES :D


    ESPERO QUE HAYAN DISFRUTADO DE SUS VACACIONES, FAMILIA Y AMIGOS.

    Que este nuevo año sea para cada uno de ustedes de muchas alegrías y sorpresas positivas. ¡Regresamos a clases! Ya solo estamos a mitad de año, ya falta menos para que ingresen a otro ciclo y pronto puedan egresar de la primaria.

    Vamos a echarle todas las ganas para que este medio año que nos falta sea de excelentes resultados y sobre todo muchos aprendizajes.

    ¡Bonito regreso a clases mis niños!